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世博播报⑨——延展“战斗”激情!

    战斗结束二周,身体恢复的过程中皮肤也在一点点的变白了。估计孩子们也从刚回去的话唠变成了话频了吧?大伙在这个假期经历的事也重复说了很多遍了吧?

    是的,今天是开学的第一天,孩子们在学校的战斗开始了。

    在回来后的回访中,发现孩子们回去都经常提到所说的“三个极限”,也就是身体上的极限、能力上的极限和心理上的极限。

    在上海的日子里,每个人都是辛苦的,更恰当的说,是疲惫不堪的。不过,这只是身体上。精神上的愉悦、兴奋、激动和骄傲也是充分的。而这些痛苦和快乐都是孩子们在一次次的挑战极限之后自己的收获,所以他们是兴奋的。

    随着活动的渐行渐远,这样高涨的情绪和在营地里初步建立的良好习惯,也许已经在慢慢减去了,其实,我们更加关注的是如何与父母配合能够延展孩子们在“战斗”中的激情。

    首先,寻找机会让孩子们能够重复自己的经历。可以在一些聚会中向其他朋友讲述这个活动,并且表达出对孩子能力的认可。这样有助于让孩子回忆过程中的心理感受。

    其次,我们需要和孩子分析他自己的极限在哪里。特别建议父母找一个安静的环境。和孩子们讨论以下几个问题

  •  你对自己的表现满意吗?
  • 你认为自己还能在哪些地方得到提高?
  • 你认为自己最大的收获是什么?
  • 你身体上、能力上、心理上的极限是什么?(需要让孩子说出具体的实例,比如说我可以徒步5个小时)
  •  你对自己的下一个极限目标是什么?(比如,我争取徒步6个小时)
  • 怎么做才能提高呢?
  • 学习上是否需要这样的突破,如果需要,你认为在哪里?
  • 为什么在活动中你会有如此出色的表现,你能告诉我原因,让我也能和你一起进步?(这个环节你会了解孩子需要哪些变化,例如督导顾问的哪些语言,环境上的哪些改变是有效的)
  • 当谈话结束的时候,需要你很认真的给孩子说,活动中的极限突破一定能在学习中体现,我们一起加油。

   最后,建议孩子有系统参加这样的活动,可以是上濒的,也可以是其他有教育质量的机构组织的活动,这样才能有效的延续孩子们的状态和进步。

 

    写到这里,已经开始想念孩子们了,也许等我们再见的时候你们已经又长高了。

    还好,这个周末开始上课,我们还能见到xxx, xxx,  xx, xxx!

 

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