上濒微信平台 战斗结束二周，身体恢复的过程中皮肤也在一点点的变白了。估计孩子们也从刚回去的话唠变成了话频了吧？大伙在这个假期经历的事也重复说了很多遍了吧？
在回来后的回访中，发现孩子们回去都经常提到所说的“三个极限”，也就是身体上的极限、能力上的极限和心理上的极限。
在上海的日子里，每个人都是辛苦的，更恰当的说，是疲惫不堪的。不过，这只是身体上。精神上的愉悦、兴奋、激动和骄傲也是充分的。而这些痛苦和快乐都是孩子们在一次次的挑战极限之后自己的收获，所以他们是兴奋的。
随着活动的渐行渐远，这样高涨的情绪和在营地里初步建立的良好习惯，也许已经在慢慢减去了，其实，我们更加关注的是如何与父母配合能够延展孩子们在“战斗”中的激情。
首先，寻找机会让孩子们能够重复自己的经历。可以在一些聚会中向其他朋友讲述这个活动，并且表达出对孩子能力的认可。这样有助于让孩子回忆过程中的心理感受。
其次，我们需要和孩子分析他自己的极限在哪里。特别建议父母找一个安静的环境。和孩子们讨论以下几个问题
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你对自己的表现满意吗？ - 你认为自己还能在哪些地方得到提高？
- 你认为自己最大的收获是什么？
- 你身体上、能力上、心理上的极限是什么？（需要让孩子说出具体的实例，比如说我可以徒步5个小时）
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你对自己的下一个极限目标是什么？（比如，我争取徒步6个小时） - 怎么做才能提高呢？
- 学习上是否需要这样的突破，如果需要，你认为在哪里？
- 为什么在活动中你会有如此出色的表现，你能告诉我原因，让我也能和你一起进步？（这个环节你会了解孩子需要哪些变化，例如督导顾问的哪些语言，环境上的哪些改变是有效的）
- 当谈话结束的时候，需要你很认真的给孩子说，活动中的极限突破一定能在学习中体现，我们一起加油。
写到这里，已经开始想念孩子们了，也许等我们再见的时候你们已经又长高了。
还好，这个周末开始上课，我们还能见到xxx， xxx，